Первая часть урока - работаем в группах, помогая друг другу вспомнить материал, пройденный за полугодие:
Поверхность нашего края
Равнины и горы России (тест)
Виды водоемов (соответствие)
Моря России (контурная карта)
Горные породы и минералы (тест)
Подземные богатства (тест)
Полезные ископаемые (соответствие)
Природные зоны
Природные зоны Земли (группировка)
Природные зоны России (группировка)
Арктика (кроссворд)
Животные Арктики (кроссворд)
Тундра (тест)
Тундра (текст с ошибками)
Зона лесов (тест)
Степь (тест)
Черноморское побережье Кавказа (тест)
Природные сообщества
Земля-кормилица (тест)
Лес и луг - природные сообщества (тест)
Этажи леса (группировка)
Лесные этажи (текст с пропусками)
Водоем (соответствие)
Болото (тест)
Травянистые растения (соответствие)
Животные экосистем (соответствие)
Растениеводство (тест)
Вторая часть урока:
Составляем цепи питания для природных сообществ, пишем ответы в комментариях. Работа с атласом "Край Московский"
Третья часть урока:
Пишем контрольный тест по теме "Природа России"
Фото с урока>>
________________________________________
Авторы тренажеров: Г. Битюкова, О.Дегтярева, Е. Галанжина, Ю.Понятовская, О. Пименова, М. Смирнова, Э.Шемякина, И. Шибеко и др.
среда, 6 февраля 2013 г.
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
11 коммент.:
Группа №2.
Женя Миша Раушан Кирилл Даня
Водоем:элодея-тритон-щука,
личинки комаров-лягушки-цапля
Лес: кора липы-заяц-волк
желуди-белка-ласка
Поле:
листья картофеля-колорадский жук-жужелица
рожь-мышь полевка-сова
група№(4)
Егор.М. Саша.Е. .Дима.С. Аеша.Р.
Водоём: Ряска-Лягушка-Цапля.
Рогоз-Андатра-Уж
Лес:Мухамор-Лось-Волк
Клен-Заяц-Лиса
Огород:Листья-Тля-Божья коровка
Листья кортофеля-Короладский жук-Жужелица
Группа № 5
Маша, Юля, Даша, Андрей
Лес:
Желуди - кабан - волк
Желуди - Мышь полевка - филин
Поле:
Картофель - Колорадский жук - жужелица
Листья капусты - тля - златоглазка
Болото:
Морошка - ондатра - уж
Сок осоки - стрекоза - лягушка - цапля
Група № (1)
Миша, Никита, Арсений, Лёня
луг: картофель - колорадский жук - жужелица
лисохвост - мышь полёвка - уж
лес: орешник - мышь полёвка - сова
кора берёзы - заяц - волк
сад: плоды яблони - яблонная плодожорка - златоглазка
сок растений - тля - божая коровка
Группа № 3
Наташа, Борис, Даша ,Соня.
Луг : клевер - шмель - перепел,василек-капустница-жаворонок
Лес : желуди - кабан - волк, желуди-мышь-филин.
Огород :картофель-колорадский жук-жужелица,яблоки-яблоная плодожорка-златоглазка
Группа №1.
Верно 2-5 цепочки. Хорошо.
Группа №2.
Верно 3, 5, 6 цепочки.
Группа №3.
1, 3-6 верно. Хорошо. Капустница вас "подвела".
Группа №4.
3-6 цепочки составлены верно, но слишком большое количество орфографических ошибок лишает меня возможности вас похвалить.
Группа №5.
Цепочки 1-4 верные.
Мария Алексеевна, это всё вы с детьми успели за 45 минут сделать? Невероятная работоспособность.
Нет, конечно. Мы живые люди, а не роботы. Урок был сдвоенным: 2 раза по 40 минут, 15 минут отдыхали на перемене (это под впечатлением от недавнего посещения семинаров в московской школе № 2030).
На первом уроке по очереди прорабатывали тренажеры. Обстановка этого этапа хорошо видна на фото: кто стоит, кто лежит, кто руками размахивает :) И естественный для групповой работы шум.
На втором уроке 20 минут работали с атласами и цепочками и 20 минут писали тест из 18 вопросов :)
Даже не так: 8 минут писали тест, а еще 10 минут я уговаривала его проверить.
Спасибо за пояснения. Теперь ещё 2 новых вопроса:
1. Куда делись 2 минуты?
2. Какими приёмами удалось уговорить?
Может быть, перенесём разговор в Google+?
Уговорить не удалось.
Две минуты домашнее задание записывали.
Перенесем.
Отправить комментарий